2012-2013学年度科研工作总结

学校教科室以分局教育局2012---2013年度教育工作要点和学校2012—2013年度工作计划为指导，以教师队伍建设为核心，以“新课程背景下的有效教学行动策略研究”课题为引领，结合本校实情，进行了高效课堂模式的探究与实践，加大了课堂教学改革力度。

强化了教研活动的针对性，开拓了教研思路，突出了教研活动的先导性。规范了教学行为，在抓教学质量上下了功夫。

重点完成了以下几项工作：

一、加强课题管理，提高教科研水平。

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，围绕“新课程背景下的有效教学行动策略研究”课题，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。数学组《课堂教学提问策略的研究》，语文组《让小学生在快乐中作文》，音乐组《如何培养学生学习音乐的兴趣》，体育组《“中长跑”课堂教学与策略研究》。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把课堂教学与课题研究紧密结合，把书写课题阶段性总结与提高科研能力相结合。

二、培训讲求实效

　　本学期，我一们如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。

1、         集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训。结合岗位练兵活动，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。先后组织教师进行了《数学新课程标准》《语文课程标准》等专题讲座及粉笔字、钢笔字等专题培训；以教研组为单位进行了新课标的理论再学习；

（1）封副校长对全体教师进行了魏书生六步教学法的专题培训，指导教师将名师智慧融入教学实践。

（2）教务主任刘莹与副主任郭兰香对初中全体教师进行题为《如何有效提高课堂教学效率》和《教师提高教学质量的具体措施》的两次通识培训，旨在指导教师打造有效课堂，稳步提高课堂教学质量。

（3）各教研组依据学科特点，针对学科课堂教学中存在的问题，开展了学科专业培训，让培训具体化、问题化、实效化。

2、自主学习是校本培训的重要方式。

组织全体教师利用业余时间认真学习《新课程标准》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在业务学习时间交流感想；组织教师围绕“如何培养学生的预习习惯”这一专题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。

　3、课堂展示是校本培训的实践环节。

本学期，严格执行校长开学初强调的“期初有计划、活动有专题，过程重实效”的方针，参与教务处组织教师开展了“骨干教师展示课”、“专题研讨课”等活动，针对“如何使课前预习走向常态”“如何提高小组合作实效性”两个专题，开展了专题课例研讨活动，低段詹俊杰老师执教了《花钟》一课，中段马长磊执教《商不变的规律》一课，做课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我反思，真正实现理念的刷新，行为的改变。听课教师，做到认真记录、细致反思，并结合自己课堂实践交流互动，提出意见及建议。课后的交流活动不再是纸上谈兵，轻描淡写，而更加注重实效性以及个人业务上的思考与提升。

三、以活动促培训

（1）中考双向细目分析活动：为了有效提高课堂效率，稳步提高教学质量，教务处开展了中考双向细目分析活动，在八九年级广泛动员示范，要求广大教师细致研究近几年中考试题，认真钻研教材，研究命题说明，把握出题方向，调整教学策略，认真总结中考成绩的成败得失，梳理知识脉络，反思教学方法，并认真填写中考双向细目分析表，在分析填写的过程中内化对教材的梳理和重难点的把握，进一步提升教师把握教材的能力。

（2）语数外集体备课展示活动：为进一步加强集备检查力度，展示集备成果，发现集备问题，探讨解决办法。想碰撞中

（3）学科研讨活动：

语文组：文本细读课---任双玉       日记讲评课---邵丽华

        综合实践活动课---王凤燕   试卷讲评课---许春红

英语组：六年级音标大赛       阅读研讨课---李文玉

音标研讨课---蒋雨欣  新教师亮相课---刘艳辉

        杜郎口学习汇报课（读写课）---蒙旭芳

数学组：几何画板比赛

理化生组：实验研讨课---秦伟备课展示活动，为其它备课组提供了借鉴素材。教师在研究交流的思想碰撞中择善而从。

一、              帮助六、七年级完成了高效课堂模式的研讨与实验。完成了形式与内容的改变。引导数语外教师实行导学案。

二、              依据学校计划开展了以下校本培训及教科研活动。

A教研组教材分析。

B高效课堂教学模式解读1（封皓）

C高效课堂教学模式解读2（郭兰香）

D成绩分析及教学策略研讨（刘莹）

E教务管理新规解读（刘莹）

F课题研究培训（孙玉斌）

G教师硬笔书法培训（孙玉斌）

三、              依据学校高效课堂实施意见完成了如下内容：分组、小组评价、班级评价表、导学案的编制。

四、              进一步开展教师岗位练兵活动，推进高效课堂建设，进一步提高教师专业化水平，实践学校《新课程背景下的有效教学行动策略研究》省级研究课题，加强了教师基本功训练，促进教学质量的稳步提高，中小学各自组织了“有效杯”说讲评教学大赛。

五、              坚持校本培训与外出培训相结合，坚持校际间的交流与合作。

1、          为了提高新教师的教学基本功，教务处开展了粉笔字和钢笔字的培训活动。严格按照培训计划操作，每周一对新教师的粉笔字和钢笔字进行展示，教务处进行打分记录存档，与青年教师年终考核挂钩。

2、          为了加快教师专业化成长，学校积极外派教师参加各项培训活动。李挺松参加了2013年初中生物基于问题培训者培训。秦伟参加了黑龙江省新课标学习培训。

3、          为了加强校际间的交流与合作，互相取长补短，在教育科教研室的大力支持下，我校与七星一中进行了九年级复习课交流活动，高效课堂研讨课，初三年级任双玉老师和初二年级蒙旭芳老师分别出课。两校教师进行了交流。

六、本年度教师发表各级各类论文（案例、教学叙事、录像课---）百余篇（件）。

下一阶段工作方向：

1、          继续加强课题研究。

2、          继续加强高效课堂模式建构活动，对已有的经验进行总结与推广，对进步缓慢的教师进行积极的帮助与指导。继续关注学生小组合作能力的培养与小组合作的评价。

2013-5-15